为提升师范生专业素养与课堂实践能力，助力青年学子快速适应小学教育教学工作，5月28日，乐山师范学院沫若学院特邀乐山师范学校附属小学张平副校长，为教坛名师班同学开展以“教师课堂领导力——课堂组织与管理”为主题的专题讲座。

讲座中，张校长结合多年一线教学与班级管理经验，围绕小学生身心发展特点，系统阐释了小学课堂管理的核心意义、关键内容与实操方法。她指出，小学生注意力集中时间短、自我约束力较弱，高效课堂不仅要完成教学任务，更要以科学管理构建有序、高效、愉悦的学习场域，而课堂管理的本质是用规则、技巧与人格魅力吸引学生、激发潜能。

张校长聚焦课堂秩序、参与度、节奏把控、习惯养成四大核心维度，结合大量真实教学案例展开细致讲解。在秩序管理上，她强调要立足低段特点，用简单口令、明确指令培养学生课前准备、坐姿、举手发言、物品摆放等习惯，让规则成为约定而非惩罚；在提升课堂参与度方面，她提出要关注内向与活跃两类学生，通过倾听训练、规范表达、分层引导、科学小组合作，让每位学生都成为课堂主人，避免少数主导、多数旁观；在节奏把控上，她建议教学要张弛有度，重难点放慢节奏、反复强化，适时融入小游戏、小互动调节学生注意力；在习惯培养上，她强调小学阶段习惯养成重于知识灌输，要持之以恒抓好倾听、书写、表达、合作等核心习惯，为学生长远发展奠基。

针对课堂突发状况、特殊学生教育、家校沟通等一线常见难题，张老师分享了实用应对策略：对待情绪敏感学生要给台阶、多包容；面对注意力不集中现象，用走近、眼神、手势等非语言方式提醒；与家长沟通要先肯定、再交流，换位思考赢得信任。她还结合新教师成长规律，鼓励同学们在3—8年的职业发展期内，沉淀教学风格与带班特色，以爱心、耐心与责任心站稳讲台、赢得学生喜爱。

整场讲座内容针对性强、实用性突出，案例鲜活、语言生动，兼具理论高度与实践价值。同学们认真聆听、积极互动，在真实场景与具体方法中深化了对课堂管理的认知，掌握了可直接运用的教学技能。此次专题讲座，进一步丰富了教坛名师班同学们的教育实践知识，有效提升了大家的课堂组织管理能力与教学基本功。同学们纷纷表示，将把本次所学运用到试讲、实习与今后的教育教学中，不断精进专业技能，努力成长为胜任岗位、热爱教育、深受学生喜爱的新时代教师。